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tuelles doivent être respectées:
Voie
Fonction
1
Moteur-Aérofreins / Pas
2
Ailerons / Roulis (Latéral)
3
Profondeur / Tangage (Longitudinal)
4
Direction / Anti-couple
Pour pouvoir transmettre les commandes, il faut encore
attribuer, en bas à gauche de l'écran, un interrupteur
Moniteur Elève pour l'écolage. Avec les flèches de la
touche quadri directionnelle gauche, placez le repère
en bas à gauche, à droite de „SW:", et attribuez, comme
décrit en page 46 sous „Attribution des éléments de
cde, interrupteur et inters. sur course de manche", un
interrupteur.
Utilisez de préférence un des deux interrupteurs
momentanés SW 2 ou 7, afin que l'émetteur-moniteur
puisse reprendre le contrôle du modèle à tout moment.
MONIT. /Monit.
Pas de
–
E
signal
M
élève!
1 2 3 4 5 6
SW:
2
BIND:
Comme nous ne sommes qu'au début de la program-
mation d'un système écolage, il est peu probable qu'un
émetteur élève soit déjà relié à l'émetteur moniteur,
l'émetteur réagira immédiatement au basculement de
l'interrupteur par un message d'alerte visuel et sonore.
Basculez alors de nouveau l'interrupteur que vous
venez d'attribuer dans l'autre sens:
E
M
SW:
Remarque:
L'attribution interrupteur décrite ci-dessus
détermine l'émetteur moniteur et l'émetteur
élève. Il ne faut donc JAMAIS attribuer à
l'émetteur élève un interrupteur dans ce menu. C'est
pour cette raison que la ligne en haut de l'écran
passe de „MONIT. /Elève" à „MONIT. /Monit." dès
qu'un interrupteur a été attribué.
Le modèle qui doit être piloté par l'élève doit être com-
plet, c'est-à-dire équipé de toutes les fonctions, y com-
pris les trims et les éventuelles fonctions de mixages et
il doit être enregistré dans une mémoire de l'émetteur
mz-12 HoTT du moniteur, et le récepteur HoTT du
modèle doit être assigné à l'émetteur moniteur, vu que
c'est lui qui, en fin de compte, commande le modèle.
Un émetteur moniteur mz-12 HoTT peut être utilisé
avec pratiquement n'importe quel émetteur-élève, même
non
avec des émetteurs „classiques" en 35/40 MHz.
Dans la mesure ou le branchement, coté
élève ne se fait PAS par une prise DSC
2 plots, mais par exemple par une prise LS
3 plots d'origine Graupner, il faut, pour une connexion
correcte, indépendamment du type de modulation
enregistré dans l'émetteur moniteur, que l'émetteur
élève soit TOUJOURS en mode PPM(10, 16,18 ou
24).
MONIT. /Monit.
1 2 3 4 5 6
2
BIND:
non
Réglage de l'émetteur Elève
Le modèle qui doit être piloté par l'élève doit être com-
plet, c'est-à-dire équipé de toutes les fonctions, y com-
pris les trims et les éventuelles fonctions de mixages et
il doit être enregistré dans une mémoire de l'émetteur
du moniteur et le récepteur HoTT du modèle doit être
assigné à l'émetteur moniteur. En principe, on peut éga-
lement utiliser un émetteur-élève mz-12 HoTT avec
un émetteur-moniteur classique 35/40 MHz, étant donné
que sur la prise DSC d'un émetteur HoTT, arrive déjà le
signal PPM nécessaire à l'émetteur moniteur.
Pratiquement tous les émetteurs 4 voies Graupner, de
génération actuelle ou plus ancienne peuvent être utilisé
en tant qu'émetteur élève. Il faut néanmoins équiper
l'émetteur élève avec le module de branchement pour
émetteurs élève. Celui-ci se branche sur la platine de
l'émetteur selon la notice qui est livrée avec le module.
La liaison avec l'émetteur moniteur se fait avec un
cordon, voir double page suivante.
Vous trouverez toutes les informations à ce sujet, dans
notre catalogue général FS Graupner et sur notre site
internet sous www.graupner.de/fr.
Les fonctions de commande de l'émet-
teur élève DOIVENT pouvoir agir directe-
ment sur les sorties récepteur, c'est-à-
dire directement sur les voies de commande sans
passer par un mixage quelconque.
Sur les émetteurs de la série „mc" ou „mx", il vaut
mieux affecter une mémoire libre à l'écolage, avec le
type de modèle nécessaire („Modèle à voilure fixe" ou
„Hélicoptère"), de lui donner le nom „Elève", et adapter
le mode de pilotage aux habitudes de l'élève (mode 1
... 4) ainsi que „Gaz mini vers l'avant ou vers l'arrière".
Mais tous les autres réglages de base restent inchan-
Description des programmes: Ecolage
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