Test de lecture/écriture de la mémoire—Diagnostic de la
barrette DIMM
Vous pouvez effectuer un test de lecture/écriture afin de vérifier si la mémoire audio
supplémentaire installée peut être utilisée par le CDX-1. Effectuez ce test après avoir
installé la mémoire, ou si un message d'erreur relatif à la mémoire s'affiche.
1. Appuyez sur le bouton [UTILITY].
Les icônes des menus s'affichent.
fig.2-06
2. Appuyez sur le bouton CURSOR [
pour sélectionner l'icône DIMM Diagnosis.
3. Appuyez sur le bouton [YES/ENTER].
fig.2-07
L'écran DIMM Diagnosis s'affiche.
4. Appuyez sur le bouton [YES/ENTER] pour exécuter le test.
Lorsque le test est terminé, un écran affiche les résultats.
Si le test d'écriture/lecture est positif, "OK" s'affiche en face de "Diagnosis".
Si le test d'écriture/lecture est négatif, "NG" s'affiche en face de "Diagnosis".
* Les barrettes mémoire ayant échoué au test ("NG") ne peuvent pas être utilisées
avec le CDX-1. Dans ce cas, placez l'appareil hors tension comme décrit à la section "Mise hors
tension" (p. 34). Retirez la barrette mémoire comme décrit à la section "Retirer la barrette
mémoire" (p. 16).
* Si un Pad/séquence est sauvegardé dans la mémoire interne du CDX-1 lorsque vous effectuez le
diagnostic de votre barrette mémoire DIMM, le message "You lose PAD/SEQ by diagnosis.
Sure?" s'affiche. Si vous souhaitez quand même procéder au test, appuyez sur le bouton
[YES/ENTER]. Appuyez sur le bouton [NO/EXIT] pour annuler le diagnostic de la barrette
mémoire DIMM.
5. Appuyez sur le bouton [DISPLAY] pour revenir à l'écran de base.
]
Extension de la mémoire
"Diagnosis: ??" signifie que le
diagnostic de la barrette
mémoire DIMM n'a pas encore
été effectué. Même si le
diagnostic a eu lieu, le résultat
est perdu à la mise hors
tension, et "Diagnosis: ??"
s'affiche lors de la prochaine
mise sous tension.
Si la mémoire interne du
CDX-1 contient déjà un Pad/
séquence, ceux-ci sont perdus
lorsque vous effectuez le test.
Pour conserver le Pad/la
séquence, vous devez les
sauvegarder sur un CD-RW.
➔ "Sauvegarder un Pad/
Séquence" (p. 67).
17