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1. Le kit d'introdution à l'électronique de Betzold
Les pièces du kit d'introduction à l'électronique sont, à part quelques exceptions, marquées de symboles valables
internationalement.
A l'aide de ce kit, vous pouvez traiter une grande partie des contenus exigés par le programme et exécuter les expériences
voulues.
Toutes les expériences sont sans danger car elles sont exécutées avec des piles à basse tension.
Signalez à vos élèves les dangers du courant électrique et fixez avec eux des règles concernant l'utilisation du courant
électrique.
Faites attention que les élèves n'utilisent pas un circuit électrique sans récepteur car alors la pile sera vide en un rien de
temps, le fil sera brûlant et il y aura court-circuit.
2. Indications didactiques
Le cours doit aider les enfants et les jeunes à s'approprier le monde dans lequel ils vivent.
Notre monde est aujourd'hui, plus que jamais, marqué par l'électricité. C'est pourquoi il est aussi important d'ouvrir notre
monde et notre environnement électriques et de les rendre transparent aux élèves.
Les enfants et les jeunes connaissent déjà beaucoup de phénomènes électriques comme les éclairs, la charge
électrostatique des cheveux ou les appareils de clôtures de pâturages grâce à leur vie quotidienne. Les élèves doivent
connaître la théorie et s'appuyer sor elle pour comprendre les phénomènes électriques.
Les connaissances que les élèves acquièrent maintenant sur le courant électrique forment une base pour le cours de
sciences naturelles plus étendue.
Les enfants et les jeunes n'ont qu'une idée très diffuse de l'électricité. Ils savent certes que le courant a une grande utilité
pour eux, mais aussi qu'il renferme des dangers. D'un côté les élèves ne peuvent pas se représenter le courant tel qu'il est,
car il est seulement « visible » par le travail qu'il fournit, à savoir la lumière, la chaleur ou le magnétisme.
D'autre part, il est aussi important pour les élèves d'acquérir des connaissances sur la conductibilité de différents matériaux
pour pouvoir se protéger des dangers du courant électrique.
Les expériences sont dans ce domaine d'apprentissage un moyen idéal pour montrer les phénomènes électriques ou
rendre concrètes des notions, mais aussi pour rendre le courant saisissable et pour établir des liaisons pratiques dans la
vie.
La sûreté d'appareils électriques peut par exemple être vérifiée. Des images ou des histoires concernant l'utilisation du
courant électrique peuvent être examinées pour montrer les dangers ou le comportement correct ou incorrect des
personnes impliquées.
Se servir de manière convenable d'appareils ménagers, et de manière économique, devient de plus en plus important. Non
seulement parce que le courant devient de plus en plus cher, mais aussi parce que le besoin énergétique de l'humanité est
couvert aujourd'hui par des substances énergétiques comme le pétrole, le gaz naturel, le charbon et l'uranium. Ces sub-
stances vont cependant bientôt toucher à leur fin.
Les sujets énergie et économie d'électricité ainsi que la production d'énergie à partir de sources non renouvelables (comme
le pétrole, le gaz naturel, le charbon et l'uranium) et renouvelables (vent, eau, soleil) ont donc une grande importance. Les
enfants et les jeunes doivent apprendre où le courant est consommé et comment ils peuvent l'utiliser de manière
responsable.
Il faut faire prendre conscience aux enfants et aux jeunes de ce que serait une vie sans électricité et quelles opérations et
quels appareils fonctionnent à l'électricité. Ce n'est qu'ainsi qu'ils sont capables d'utiliser l'électricité de manière
responsable.
C'est pourquoi il faut aussi leur montrer des alternatives, comme par exemple la production d'électricité à partir
d'installations solaires par exemple.
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© Arnulf Betzold GmbH
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