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Au cinéma
Expliquez aux élèves que ce nombre de semaines non
défini est une variable que vous noterez S comme
semaine. Utilisez la variable notée M pour
représenter le montant épargné par Benjamin.
Semaine (S)
1
2
3
4
5
6
7
10
25
S
Toute cette analyse doit être réalisée
calculatrice car il s'agit de simples multiplications. Si
les élèves ont besoin d'aide pour effectuer ces
multiplications, encouragez-les à chercher dans les
tables de multiplication plutôt que d'utiliser la
calculatrice, ce qui favorisera le calcul mental et une
utilisation à bon escient de la calculatrice.
Demandez aux élèves d'écrire l'expression algébrique
du calcul en utilisant la variable S, le signe de
x
multiplication
et le chiffre 4.*
(Réponse : S x 4)
Posez la question suivante aux élèves :
« Lorsque vous effectuez le calcul de S semaines
multipliées par 4 €, vous obtenez un chiffre. À quoi
correspond ce chiffre pour Benjamin ? » Les élèves
doivent bien sûr vous répondre que ce résultat
correspond au montant (M) gagné par Benjamin.
Vous devez ensuite les inciter à écrire l'expression
algébrique à deux inconnues (ou variables),
M = S x 4. Par convention, on écrit d'abord le chiffre,
puis la lettre sous forme de multiplication.
© 2006 T
I
I
EXAS
NSTRUMENTS
(suite)
Montant (M)
1 x 4 = 4
2 x 4 = 8
3 x 4 = 12
4 x 4 = 16
5 x 4 = 20
6 x 4 = 24
7 x 4 = 28
10 x 4 = 40
25 x 4 = 100
Sx4*
sans
NCORPORATED
³ Rappelez aux élèves que pour
cette activité, ils doivent utiliser
la fonction vet non la fonction
o.
³ Si certains élèves ne savent pas utiliser
la calculatrice TI-30XS MultiView,
demandez-leur de l'allumer et
d'appuyer sur p.
TI-30XS MultiView : Guide de l'enseignant
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