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Rythme cardiaque — Statistiques 1-var
a. Vous devez appuyer sur
saisie. Par exemple, entrez le premier rythme
cardiaque, puis appuyez sur
b. Supposons, par exemple, que vous ayez une
classe de 22 élèves :
Rythme
60
61
62
4. Vérifiez les calculs statistiques. Une fois que les
élèves ont obtenu
est la somme de tous les rythmes cardiaques.
Posez aux élèves les questions suivantes :
•
Combien de pulsations cardiaques ont été
enregistrées par tous les élèves en une
minute ? La réponse est Ò
•
Combien d'élèves ont été comptabilisés ? La
réponse est n n n n .
•
Comment calculer le rythme cardiaque
moyen ? La réponse est
•
Le rythme cardiaque moyen est-il supérieur
ou inférieur à votre estimation ?
5. Nous allons maintenant étudier l'influence de la
pratique d'exercices physiques sur le rythme
cardiaque. Pour vous adapter aux différents
besoins des élèves, demandez-leur de travailler
par deux de façon à ce qu'ils s'entraident
mutuellement. Songez également à définir une
tâche que chacun des élèves peut réaliser en toute
sécurité afin d'augmenter son rythme cardiaque.
Dites aux élèves :
Si, à quelque stade que ce soit pendant cette
phase de l'activité, vous ressentez une douleur,
des vertiges ou le souffle court, arrêtez
immédiatement.
8
TI-30XS MultiView : Guide de l'enseignant
entre chaque
$
.
$
Élèves
Rythme
3
63
5
64
6
65
(Sigma
), expliquez que
Ò
x
x
.
x
Σx
.
Ï
----- -
=
62.27272727
n
Élèves
3
1
4
³ Procédez comme suit :
Ò
x
(suite)
1. Affichez les statistiques.
n doit correspondre au nombre total
d'élèves comptabilisés. Dans cet
exemple, n = 22.
$
jusqu'à Ï pour voir
2. Appuyez sur
le rythme cardiaque moyen.
Ï = 62.27272727
$
3. Appuyez sur
jusqu'à ce que
vous voyiez
Òx
.
Òx = 1370
Remarque : Les nombres indiquent
les résultats de l'exemple décrit
dans cette activité. Les résultats de
vos élèves dépendront de la taille du
groupe et des rythmes cardiaques
collectés.
© 2006 T
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NSTRUMENTS
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