Multiplex HFMx V2 M-LINK Notice D'utilisation page 5

2. Klettband (Hakenseite) an der vorgesehenen Montagestelle
am Sendergehäuse aufkleben:
3. Das 2,4 GHz HF-Modul HFMx V2 M-LINK am Senderge-
häuse befestigen:
6.3.: Anschluss des 2,4 GHz HF-Moduls HFMx V2 M-LINK an
die Lehrer / Schüler-Buchse des Senders
1. DIN-Stecker mit der Lehrer / Schüler-Buchse am Sender ver-
binden. Für eine korrekte Platzierung die Nase im Stecker
beachten:
2. Bei ungünstigem Kabelaustritt am Stecker kann das Innenteil
des DIN-Steckers (Kontakte samt Fassung) gedreht werden:
•
Schraube auf dem DIN-Stecker aufschrauben (Schlitz-
schraubendreher oder Torx) und Oberseite des DIN-
Steckers abnehmen.
Bedienungsanleitung
2,4 GHz HF-Modul HFMx V2 M-LINK
6.4.: 2,4 GHz Antenne montieren
2,4 GHz Antenne aufschrauben:
•
•
•
!
zelteile beim Verschrauben sind zu vermeiden! Kein Werkzeug
verwenden!
7.
Das 2,4 GHz ISM-Band bietet die Möglichkeit, Daten aus dem
Modell zurück zum Sender zu übertragen. Wenn Sie einen te-
lemetriefähigen M-LINK Empfänger verwenden, warnt Sie Ihr
2,4 GHz HF-Modul HFMx V2 M-LINK über einen im HF-Modul
eingebauten Summer akustisch vor einem leer werdenden Emp-
fängerakku.
Weitere Informationen hierzu finden Sie der Bedienungsanlei-
tung Ihres telemetriefähigen M-LINK Empfängers.
Wird zusätzlich das MULTIPLEX Telemetry-Display (# 4 5182)
eingesetzt, zeigt Ihnen dieses neben der aktuellen Spannung
der Empfänger-Stromversorgung auch die Verbindungsqualität
(LQI = Link Quality Indication) an.
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•
Innenteil (Kontakte samt Fassung) etwas anheben und
durch Drehen in die gewünschte Position bringen.
Achtung auf Kabel und Lötstellen!
•
Oberseite des DIN-Steckers wieder aufsetzen, Schraube
festziehen, DIN-Stecker anstecken:
Antenne dabei an der Rändelung fassen.
Die Schraubverbindung muss fest sein, damit sich die
Antenne im Betrieb - z.B. beim Drehen im eingebauten
Zustand - keinesfalls lösen kann.
Prüfen Sie in regelmäßigen Abständen den festen Sitz bzw.
die Verschraubung der Antenne!
Hinweis: Übermäßiger Krafteinsatz und Verkanten der Ein-
R / T
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