Table des Matières
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Vous trouverez ci-dessous une liste des différentes si-
tuations d'écoute et des réglages recommandés pour
le système FM et les aides auditives :
Situation
Utilisation de
d'écoute
SCOLA BUDDY et
des émetteurs
École
Demandez à l'ensei-
maternelle
gnant d'utiliser l'émet-
teur SCOLA et de
placer le microphone
comme nous le décri-
vons dans le mode
d'emploi.
Enseigne-
Lors de travaux de
ment
groupe ou en présence
de plusieurs ensei-
gnants, nous recom-
mandons d'utiliser
SCOLA TEACH avec la
fonction Team Teach.
Confé-
1. Vérifiez qu'il n'y a
rences/
aucune interférence
Cours
provenant d'autres
systèmes FM sur le
canal sur lequel il est
réglé. Recherchez et
réglez l'émetteur et le
récepteur sur un canal
silencieux.
2. Expliquez au locu-
teur comment placer
le microphone le plus
près possible de sa
bouche et deman-
dez-lui de le faire.
Réglages possibles des
programmes avec bo-
bine téléphonique de
l'aide auditive
Pour les plus jeunes enfants,
nous recommandons princi-
palement que l'aide auditive
soit réglée sur microphone
et bobine téléphonique
(MT), afin que l'enfant
puisse entendre sa propre
voix et celle des autres.
S'il y a beaucoup de bruit
dans la pièce et que vous
voulez uniquement entendre
l'enseignant ou le locuteur, il
est recommandé de mettre
le programme avec bobine
téléphonique sur bobine
téléphonique uniquement
(T).
S'il y a moins de bruit et que
vous voulez également
entendre ce qui se dit autour
de vous, sélectionnez le
programme MT.
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