Introducción - Laerdal Resusci Anne Mode D'emploi

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Í n d i c e
Precauciones y advertencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Normas/Aprobaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Elementos incluidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Desembalaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Colocación de las piernas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Inicio con el Resusci Anne Simulator. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Cabeza con vías respiratorias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Torso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Control remoto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
reconozca correctamente el simulador. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Pantalla principal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Funcionamiento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Menú inicial: Configuración del control remoto. . . . . . . . . . . . . . . . 23
Programación del ECG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Presión sanguínea y pulso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Evaluación del rendimiento de la RCP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Parámetros de la respiración. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Mantenimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Limpieza periódica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Cambio de las pupilas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Colocación de la cabeza con vías respiratorias . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Cambio del pulmón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Cambio del estómago . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Cambio de las pilas del simulador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Conexión a un PC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Conexión a un suministro eléctrico de CA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Colocación del brazo de PS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Conexión del brazo IV. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Cuidado adecuado del brazo IV. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Solución de problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Datos técnicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
General. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Control remoto inalámbrico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Resusci Anne Simulator . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Piezas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Introducción

El Resusci Anne Simulator ofrece una variedad de herramientas dentro
del entrenamiento básico e intermedio de auxilio vital para los profe-
sionales de la atención sanitaria. La herramienta más significativa es
que ofrece entrenamiento en equipos para mejorar el trabajo en equipo
y técnicas para la solución de problemas.
Cada modelo del Resusci Anne Simulator simula un adulto femenino de
fisiología promedio y está diseñado para cumplir con los objetivos cen-
trales de enseñanza de aquellos individuos que se forman en todas las
áreas de la Atención sanitaria básica para incluir RCP, desfibrilación,
reconocimiento de los signos vitales de base y procedimientos básicos a
intermedios del manejo de las vías respiratorias (supraglóticos).
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