vous.trouverez.ci-dessous.une.liste.de.différentes.
situations. d'écoute. et. des. réglages. recommandés.
pour.le.système.fm.et.les.aides.auditives.:.
situation
utilisation de
d'écoute
scolAbuddy et
des émetteurs
ecole
demandez à l'ensei-
. m aternelle
gnant d'utiliser
l'émetteur ScOlA et
de placer le micro-
phone comme nous
le décrivons dans le
mode d'emploi.
enseigne-
lors de travaux de
ment
groupe ou en pré-
sence de plusieurs
enseignants, nous
recommandons
d'utiliser ScOlA-
teach avec la fonc-
tion team teach.
réglages possibles
des programmes avec
bobine téléphonique
de l'aide auditive
pour les plus jeunes en-
fants, nous recomman-
dons principalement que
l'aide auditive soit réglée
sur microphone et bobine
téléphonique (mt), afin
que l'enfant puisse en-
tendre sa propre voix et
celle des autres.
26
situation
utilisation de
d'écoute
scolAbuddy et
des émetteurs
confé-
1. vérifiez qu'il n'y a
rences
aucune interférence
provenant d'autres
systèmes fm sur le
canal sur lequel il est
réglé. recherchez et
réglez l'émetteur et
le récepteur sur un
canal silencieux.
2. expliquez au locu-
teur comment placer
le microphone le
plus près possible
de sa bouche et de-
mandez-lui de le
faire.
A la
l'émetteur ScOlA peut être connecté à un
. m aison
poste de télévision, un pc, etc. au moyen d'un
câble audio. vous pouvez également parler
dans le microphone en même temps ; la parole
est transmise en même temps que la musique.
Si vous avez la version team teach de ScOlA-
teach et un microphone fm supplémentaire,
comme un ScOlAtalk, chacun des parents peut
communiquer avec l'enfant via fm.
27
réglages possibles
des programmes avec
bobine téléphonique
de l'aide auditive
S'il y a beaucoup de bruit
dans la pièce et que vous
voulez uniquement en-
tendre l'enseignant ou le
locuteur, il est recom-
mandé de mettre le pro-
gramme avec bobine té-
léphonique sur bobine
téléphonique uniquement
(t).
S'il y a moins de bruit et
que vous voulez égale-
ment entendre ce que se
dit autour de vous, sélec-
tionnez le programme
mt.