Genius ZODIAC 100 Mode D'emploi page 70

Störung
Wenn das Lernverfahren gestartet wird�
blinkt die LED SET UP � aber die Automation
bewirkt keine Bewegung
Die Automation bewirkt gar keine
Bewegung
Die Automation öffnet das Tor� schließt
es aber nicht wieder
Das Lernverfahren wird nicht korrekt
abgeschlossen und das Blinken der LED
SET UP signalisiert eine Störung
D i e Au t o m a t i o n s t e u e r t h ä u f i g e
Umkehrungen der Bewegungsrichtung
beim Öffnen und/oder beim Schließen
Die Entriegelung der Automation ist
schwierig bei geschlossenem Tor
Die LED SET UP blinkt und signalisiert eine
Störung
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. HINWEISE ZUR LÖSUNG VON PROBLEMEN
Mögliche Ursachen
Die Sicherheitseinrichtungen STOP und FSW sind auch
während des Lernverfahrens aktiv� Wenn sie gar nicht
oder unsachgemäß angeschlossen sind� wird die
Funktionstüchtigkeit des Antriebs gehemmt
Der STOP-Impuls ist aktiv
D i e F a i l s a f e - F u n k t i o n
aber der Ruhekontakt der an den FSW-Eingang
angeschlossenen Vorrichtungen öffnet sich während
des vom Steuergerät vor dem Start der Bewegung
ausgeführten Tests nicht
Die Sicherheitseinrichtungen FSW sind
belegt
- Die Automation erfasst eine übermäßige
Bewegungsschwierigkeit des Tors
- Bei der manuellen Krafteinstellung
könnte die eingestellte Kraft nicht
ausreichend sein�
D i e m e c h a n i s c h e B e l a s t u n g d e s
Entriegelungssystems bei geschlossenem
Tor ist zu hoch
Das Lernverfahren wurde nicht erfolgreich
abgeschlossen
Der Schalter Nr� 3 von DS1 (automatische
/manuelle Krafteinstellung) wurde
verschoben und ein neues Lernzyklus wurde
nicht durchgeführt�

Den Status der LED kontrollieren und hierzu
die Angaben der Tabelle „Anzeige-LED
i s t a k t i v �
der Eingänge" beachten� Die in Abb� ��
aufgeführten Anschlüsse überprüfen
Den Ausgleich des Tors überprüfen und
sicherstellen� dass das Tor sich ohne
ü b e r m ä ß i g e R e i b u n g e n b e w e g t �
D a s To r m i t d e r H a n d b e w e g e n
u n d h i e r z u
der Stange auf dem Tor verwenden
und sicherstellen� dass die Bewegung
reibungslos ist und keine übermäßige
Zug- oder Schubkraft erfordert� Ein neues
Lernzyklus durchführen� Eventuell die Schubkraft
ä n d e r n ( b e i m a n u e l l e r E i n s t e l l u n g )
oder eine neue Lernphase mit ma��
Schubkraft von 1000N starten�
Ein neues Lernverfahren starten und nach
Abschluss des Verfahrens die Schubkraft beim
Schließen erleichtern und das Zurückfahren
des Schlittens entsprechend der Beschreibung
in Abschnitt 11�� steuern�
Ein neues Lernverfahren ausführen
Lösung
d i e V e r b i n d u n g