THOMSON ROC Z907 Mode D'emploi page 22

• Pulse y mantenga pulsada la tecla «1» del ROCZ907 y,
al mismo tiempo, pulse 4 veces la tecla «2». Suelte las
dos teclas. El LED de funcionamiento rojo (1) parpadea
ahora aprox. cada 2 segundos.
• Pulse la tecla que desea copiar del transmisor portátil
original hasta que el LED de funcionamiento rojo del
ROCZ907 se ilumine y, después, parpadee dos veces
aprox. cada 2 segundos.
• Entonces pulse la tecla que está oculta en la parte
trasera (compartimento para pilas) (antiguo modelo
BTF) o las teclas 1 y 2 (nuevo modelo) del transmisor
portátil original (maestro). El LED rojo del ROCZ907
empieza a parpadear rápido. Pulse la tecla que desea
programar (por ejemplo, la 1) hasta que el LED rojo
del ROCZ907 se apague.
• Pulse la tecla programada del ROCZ907 hasta que
el LED rojo empiece a parpadear rápido (aprox.
10 segundos). Suelte la tecla. Cuando el LED rojo
del ROCZ907 se apague, la programación habrá
finalizado.
• A continuación, compruebe si la puerta puede contro-
larse con la tecla programada por aprendizaje; de no
ser así, repita el proceso.
7.3.2 Ejemplo del fabricante de FAAC o Genius,
Amigo, Kilo
• Antes de llevar a cabo la función de copia, fíjese en
que haya comunicación entre el transmisor portátil
original y el ROCZ907, y que no se encuentren a más
de 3 cm el uno del otro.
• Procure estar cerca del receptor del accionamiento de
la puerta (a unos 50 cm).
• Pulse y mantenga pulsada la tecla «1» del ROCZ907 y,
al mismo tiempo, pulse 4 veces la tecla «2». Suelte las
dos teclas. El LED de funcionamiento rojo (1) parpadea
ahora aprox. cada 2 segundos.
• Pulse la tecla que desea copiar del transmisor portátil
original hasta que el LED de funcionamiento rojo del
ROCZ907 empiece a parpadear rápido (= confirmación
de la señal de mando a distancia correctamente
recibida).
• Entonces pulse las teclas 2 y 3 del transmisor portátil
original (función maestra). Mientras que el LED
del transmisor portátil original parpadea rápido,
pulse 1 vez la tecla que desea copiar del transmisor
portátil original. El LED de funcionamiento rojo (1) del
ROCZ907 empieza a parpadear rápido.
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• Ahora pulse la tecla del ROCZ907 que desea programar
(por ejemplo, la 1) y guardar. Como confirmación de la
programación, el LED rojo del ROCZ907 se apaga.
• A continuación, compruebe si la puerta puede contro-
larse con la tecla programada por aprendizaje; de no
ser así, repita el proceso. Si no funcionada después de
un segundo intento, es posible que su modelo necesite
además sincronizarse con el receptor del sistema de
accionamiento de la puerta.
• Para sincronizar el ROCZ907 con el accionamiento
de la puerta, pulse la tecla del ROCZ907 programada
hasta que el LED rojo empiece a parpadear rápido
(aprox. 10 segundos). Suelte la tecla. Cuando el LED
rojo del ROCZ907 se apague, la programación se
habrá completado.
7.3.3 Ejemplo del fabricante de V2:
• Antes de llevar a cabo la función de copia, fíjese en
que haya comunicación entre el transmisor portátil
original y el ROCZ907, y que no se encuentren a más
de 3 cm el uno del otro.
• Procure estar cerca del receptor del accionamiento de
la puerta (a unos 50 cm).
• Pulse y mantenga pulsada la tecla «1» del ROCZ907 y,
al mismo tiempo, pulse 4 veces la tecla «2». Suelte las
dos teclas. El LED de funcionamiento rojo (1) parpadea
ahora aprox. cada 2 segundos.
• Pulse y mantenga pulsada la tecla que desea copiar
del transmisor portátil original hasta que el LED de
funcionamiento rojo (1) del ROCZ907 se ilumine y,
después, parpadee dos veces aprox. cada 2 segundos.
• Pulse de nuevo la tecla que desea copiar del transmisor
portátil original hasta que el LED rojo parpadee rápido.
• Para confirmar, pulse la tecla que desea programar
(por ejemplo, la 1). El LED de funcionamiento rojo (1)
se apaga.
• Pulse la tecla programada del ROCZ907 hasta que
el LED rojo empiece a parpadear rápido (aprox. 10
segundos). Suelte la tecla. Cuando el LED rojo del
ROCZ907 se apague, la programación se habrá
completado.
• A continuación, compruebe si la puerta puede contro-
larse con la tecla programada por aprendizaje, de no
ser así, repita el proceso.