Martin System E-FENCE Mode D'emploi page 23

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dans la zone prohibée et que l'on s'aperçoit à son comportement
inhabituel qu'il reçoit une stimulation, il faut impérativement
le retirer immédiatement de la zone interdite et le mettre dans
la zone de sécurité. De cette manière, on éduque progressi-
vement un réflexe pavlovien d'extinction de la stimulation qui,
petit à petit, va évoluer vers une esquive et imposer de la sorte
le respect des «frontières» qui défendent les zones interdites.
Et cela toujours sans parler! L'animal pourrait, dans le
cas contraire, établir une relation entre la voix du maître
et l'apparition ou la disparition de la stimulation.
Ensuite continuer la «promenade» dans l'enceinte réservée en
répétant le même rituel. On remarquera que l'animal évite soi-
gneusement très rapidement de s'aventurer vers les extrémités
de l'espace réservé.
e) Verrouillage de l'éducation - Résistance aux distractions:
toutes sortes de situations extérieures peuvent intéresser
l'animal et lui faire «oublier» les frontières de la zone réservée
(jeux d'enfants, d'autres animaux,...). Sa volonté de se rendre
à l'extérieur «annihile» l'apprentissage qu'il vient de subir.
Pas de problème. Quand l'animal entre dans la zone interdite,
attendre sa réaction et le ramener vers la zone non stimulante.
Tout cela sans parler et sans lui manifester la moindre compassion.
La «récompense» est de lui enseigner de quelle manière il peut
supprimer la sensation désagréable et éviter la zone de stimulation.
Quand l'animal résiste à toutes les distractions et reste calmement
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