3
Répétez l'étape 2 jusqu'à ce que la plage
de votre choix soit sélectionnée.
La lecture commence.
Pour quitter le mode Quick-BrowZer,
appuyez sur
(BROWSE).
Remarques
• Lorsque l'appareil passe en mode Quick-
BrowZer, la lecture répétée/aléatoire est
annulée.
• «
» s'allume en présence d'une couche
supérieure et «
» s'allume en présence d'une
couche inférieure.
Recherche d'éléments par
saut — Mode Saut
Lorsqu'une catégorie contient de nombreux
éléments, vous pouvez rechercher
rapidement l'élément de votre choix.
Appuyez sur + en mode
1
Quick-BrowZer.
Le nom de l'élément apparaît.
2
Tournez la molette de réglage pour
sélectionner l'élément situé à proximité
de celui souhaité.
L'appareil effectue des sauts dans la liste
par incrément de 10% du nombre total
d'éléments.
Appuyez sur (ENTER).
3
L'affichage revient au mode Quick-
BrowZer et l'élément sélectionné
apparaît.
4
Tournez la molette de réglage pour
sélectionner l'élément souhaité, puis
appuyez dessus.
La lecture commence si l'élément
sélectionné est une plage.
Pour annuler le mode Saut, appuyez sur
(BACK) ou sur –.
Recherche par ordre
alphabétique — Recherche
alphabétique
Lorsqu'un iPod est raccordé à l'appareil,
vous pouvez rechercher l'élément souhaité
par ordre alphabétique.
1
Appuyez sur + en mode
Quick-BrowZer.
2
Tournez la molette de réglage pour
sélectionner la première lettre de
l'élément souhaité, puis appuyez
dessus.
La liste des éléments commençant par la
lettre sélectionnée s'affiche dans l'ordre
alphabétique.
3
Tournez la molette de réglage pour
sélectionner l'élément souhaité, puis
appuyez dessus.
La lecture commence si l'élément
sélectionné est une plage.
Pour annuler la recherche alphabétique,
(BACK) ou sur –.
appuyez sur
Remarques
• Dans la recherche alphabétique, le symbole ou
l'article (a/an/the) qui précède la lettre
sélectionnée de l'élément est exclu.
• Selon l'élément recherché que vous
sélectionnez, il est possible que seul le mode
Saut soit disponible.
• Selon le nombre de plages, la recherche
alphabétique peut prendre un certain temps.
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