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Exercice 1 : Représenter graphiquement votre
déplacement
Concepts
Fonction étudiée : linéaire
Cet exercice requiert l'utilisation de l'application
EasyData.
Matériel nécessaire
Ÿ calculette (voir page 2 la liste des modèles
disponibles)
Ÿ CBR 2™
Ÿ câble calculette/CBR 2™ ou câble d'E/S de
calculette à calculette
Ÿ application EasyData
Ÿ ruban adhésif
Ÿ mètre
Conseils
Cet exercice peut être la première occasion pour vos
élèves d'utiliser le détecteur de mouvement CBR 2™.
Prendre le temps de les initier maintenant à son
fonctionnement leur sera très utile dans la mesure où
ils auront à utiliser le CBR 2™ à plusieurs reprises au
cours de l'année. Les conseils suivants sont destinés à
favoriser une utilisation efficace du CBR 2™:
Avec le CBR 2™, il est important de comprendre
0
que l'impulsion ultrasonique est émise dans un
cône d'environ 30° de large. Tout objet situé à
l'intérieur de ce cône peut occasionner une
réflexion et, par conséquent, une mesure
accidentelle. L'un des problèmes courants liés à
l'utilisation d'un détecteur de mouvement réside
dans la génération de réflexions indésirables
occasionnées par la présence d'un bureau ou
d'une chaise dans la pièce.
Ces réflexions indésirables peuvent être réduites la
0
plupart du temps en inclinant légèrement le
CBR 2™.
Si vous commencez par représenter une courbe de
0
vitesse ou d'accélération et que l'affichage obtenu
est confus, tentez d'afficher une courbe de
distance et observez sa pertinence. Si celle-ci n'est
pas satisfaisante, il est possible que le CBR 2™ ne
pointe pas correctement sur la cible.
Le CBR 2™ ne détecte pas correctement les objets
0
situés à moins de 15 cm. La plage maximum est
d'environ 6 m, mais la détection d'objets isolés
dans la partie large du cône de détection peut être
difficile à cette distance.
10
'
PRINCIPES D
UTILISATION DU
CBR 2™
notes pédagogiques
Il peut arriver qu'une cible n'offre pas une réflexion
0
suffisante de l'impulsion ultrasonique. Par
exemple, si la cible est une personne vêtue d'un
pull-over épais, la courbe obtenue peut paraître
irrégulière.
Si les courbes de vitesse et d'accélération
0
présentent un niveau de bruit élevé, tentez
d'augmenter l'intensité de la réflexion ultrasonique
à partir de la cible en augmentant la zone de celle-
ci.
Vous pouvez demander aux élèves de tenir un livre
devant eux tout en marchant face au CBR 2™. Vous
obtiendrez ainsi de meilleures courbes car le
déplacement sera plus régulier.
Courbes typiques
Courbe Distance-Temps
Réponses aux questions
9. La pente de la portion de la courbe correspondant
au déplacement est plus importante pour l'essai
réalisé à plus vive allure.
Les résultats obtenus peuvent varier d'un groupe à
l'autre car leur vitesse de déplacement peut varier.
Tout déplacement en direction du détecteur de
mouvement produira une pente négative, alors
que tout déplacement s'éloignant du détecteur
génèrera une pente positive.
12. Notez que la pente est presque nulle (voire nulle) si
la cible reste immobile. La pente obtenue doit être
nulle, mais de légères variations sont possibles en
fonction des données collectées.
© 2000 V
Courbe de correspondance
Distance-Temps
S
& T
ERNIER
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ECHNOLOGY
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