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(1) Apprentissage à 1 point de SSC1
avec réserve faible
1 Appuyer sur la touche d'apprentis-
sage (2 ... 7 s) jusqu'à ce que les
LED jaune et verte clignotent simulta-
nément.
2 Lâcher la touche d'apprentissage -
terminé !
Lors de cet apprentissage, la distance
de commutation est réglée de façon à
ce que l'objet qui se trouve dans la tra-
jectoire du faisceau pendant l'apprentis-
sage soit détecté avec une faible ré-
serve.
La réserve R désigne le supplément
ajouté à la distance de détection par
rapport à la distance à l'objet d'appren-
tissage. Cela signifie que tous les ob-
jets sont détectés jusqu'à une distance
légèrement supérieure à celle à l'objet
programmé.
(3) Régler le comportement de commutation (fonction claire/foncée)
Lors de l'activation de la fonction, les sorties de commutation sont inversées par
rapport à l'état précédemment réglé.
1 Appuyer sur la touche d'apprentissage pendant plus de 12 s jusqu'à ce que
seulement la LED verte clignote.
2 Lâcher la touche d'apprentissage.
3 La LED verte clignote encore deux secondes.
Comportement de la LED jaune lorsque la LED verte clignote encore :
– LED jaune allumée : sortie de commutation maintenant de fonction claire
(sortie active quand un objet se trouve dans le domaine de détection ré-
glé)
– LED jaune éteinte : sortie de commutation maintenant de fonction foncée
(sortie active quand aucun objet ne se trouve dans le domaine de détec-
tion réglé)
Les réglages des appareils sont enregistrés pour une sûreté intégrée.
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Positionnez l'objet à programmer.
(2) Apprentissage à 1 point de SSC2
avec réserve faible
1 Appuyer sur la touche d'apprentis-
sage (7 ... 12 s) jusqu'à ce que les
LED jaune et verte clignotent en al-
ternance.
2 Lâcher la touche d'apprentissage -
terminé !
Lors de cet apprentissage, la distance
de commutation est réglée de façon à
ce que l'objet qui se trouve dans la tra-
jectoire du faisceau pendant l'apprentis-
sage soit détecté avec une faible ré-
serve.
La réserve R désigne le supplément
ajouté à la distance de détection par
rapport à la distance à l'objet d'appren-
tissage. Cela signifie que tous les ob-
jets sont détectés jusqu'à une distance
légèrement supérieure à celle à l'objet
programmé.
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