Table des Matières
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•
Les élèves vivants avec une déficience visuelle peuvent prendre
des photos ou des captures d'écran de leurs programmes
lorsqu'ils ont terminé pour sauvegarder leur travail.
•
Les élèves vivants avec une déficience visuelle peuvent
sauvegarder leurs programmes en prenant des notes.
•
Prévoyez de leur laisser suffisamment de temps dans la
leçon ou le temps d'expérimentation pour enregistrer
leurs progrès et leurs programmes.
[Retour au haut]
6. C
•
Essayez d'assembler les périphériques d'audio en ligne
droite, de sorte que les périphériques de boucle soient
une ramification évidente.
•
Tracez le code en touchant les périphériques pendant
que le son de ce périphérique est joué. Cela aide à
renforcer la compréhension des élèves des programmes.
•
N'oubliez pas d'éteindre le concentrateur lorsque vous
avez fini d'utiliser la trousse. Ceci est important pour
économiser les piles.
•
Le fait de placer un morceau de feutre sur le bureau
peut aider à réduire le bruit de la classe et à éviter que
des pièces ne glissent.
[Retour au haut]
7. f
P
ourquoi le codage est
Les enseignants du monde entier s'efforcent d'aider les élèves
à se préparer à l'ère numérique en constante évolution. Des
connaissances en informatique sont nécessaires pour aider
les élèves à progresser avec compétence dans leurs futures
carrières et la programmation en est un élément clé. On
30
onseils et astuCes
oire aux questions
-
il imPortant
?
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