8.7.5.
SKIP
Appuyez en cours de lecture sur la touche S K I P ou pour avancer ou re-
culer (avec les DVD : de chapitre en chapitre ; sinon : de titre en titre).
REMARQUE !
Veuillez tenir compte de ce que, avec la plupart des DVD, vous ne pou-
vez pas sauter les titres/chapitres se trouvant avant le début du film lui-
même (informations relatives à la licence).
8.7.6.
Avance/retour rapide
Appuyez en cours de lecture sur la touche ou pour lancer une avance ou
un retour rapide. En appuyant plusieurs fois sur la touche, vous augmentez la vi-
tesse : 2x > 4x > 8x > 20x. En appuyant une nouvelle fois sur la touche ou avec
(P L AY / PA U S E ), vous repassez à la vitesse de lecture normale.
REMARQUE !
Si vous souhaitez utiliser les touches de l'appareil pour les fonctions SKIP
et avance/retour rapide, vous devez alors appuyer plus longtemps sur
ces touches pour déclencher leur fonction.
8.7.7.
Recherche de titres à l'aide des touches numériques
(recherche directe )
Vous pouvez entrer un titre directement en utilisant les touches numériques. La
lecture commence directement à l'endroit choisi.
Pour entrer des nombres à deux chiffres, appuyez tout d'abord plusieurs fois
sur la touche 1 0 + pour le chiffre des dizaines puis sur le deuxième chiffre.
Exemple : pour entrer le nombre « 34 », appuyez trois fois sur la touche 1 0 +
puis sur la touche 4 .
8.7.8.
Écran
En appuyant plusieurs fois sur la touche D I S P L AY en cours de lecture, vous
pouvez vous faire afficher successivement la durée écoulée et restante ainsi que
d'autres informations sur le mode de lecture (p. ex. piste sonore, information sur
les sous-titres, etc.).
8.7.9.
Répétition – REPEAT
Appuyez sur la touche R E P E AT en cours de lecture. À chaque pression de
touche, le passage à répéter apparaît sur l'écran (la mention disparaît au bout de
quelques secondes) :
CHAPITRE > TITRE > TOUT RÉPÉTER > Off.
•
DVD :
TITRE > TOUT RÉPÉTER. > Off.
•
CD audio :
TITRE > ORDNER > TOUT RÉPÉTER. > Off.
•
MP3 :
Avec les CD vidéo et Xvid, la fonction REPEAT n'est pas disponible.
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