7.10 Utilisation multimédia
Remarque : Une carte mémoire est nécessaire pour utiliser les fonctions
multimédias. Une carte microSD d'une capacité maximale de 32 Go peut
être prise en charge.
h La section Multimédia est un point d'accès aux outils suivants :
Caméra
DV (Vidéo)
Lecteur audio
Lecteur vidéo
Magnétophone
Image
Utiliser la caméra
Ce téléphone est équipé d'un appareil photo de 0,3 MP. Elle est accessible à partir de
l'écran principal en appuyant sur la touche
à nouveau sur la touche
dans Menu > Multimédia et sélectionner Caméra pour accéder à la caméra.
En mode Caméra, appuyez sur la touche
Images
Mode DV
Effet
Contraste
Luminosité
Balance des blancs
Réglages
Voir « Utiliser la caméra » à la page 26.
Voir « Affecter une fonction à une touche de raccourci » à la page 12.
Voir « Utiliser le lecteur audio » à la page 28.
Voir « Utiliser le lecteur vidéo » à la page 29.
Voir « Utiliser le magnétophone » à la page 30.
Voir « Utiliser la galerie d'images » à la page 31.
pour prendre une photo. Vous pouvez également vous rendre
gauche pour afficher les options disponibles :
Permet d'afficher et de gérer toutes les images enregistrées sur
le téléphone et la carte mémoire.
Permet d'accéder au mode d'enregistrement vidéo.
Permet de sélectionner les teintes et ambiances d'une photo.
Permet d'ajuster la différence entre les zones les plus sombres
et les plus claires d'une image en appuyant sur la touche
Permet d'augmenter ou de diminuer la luminosité de l'écran en
appuyant sur la touche
Permet de sélectionner la balance des blancs adéquate afin de
rendre les couleurs d'un sujet plus naturelles en fonction du type
d'environnement lumineux.
Permet de modifier divers réglages de l'appareil photo :
Flash (Arrêt/Activer/Auto), Taille (480x640/240x320), Qualité
(Basse/Normale/Avancée), Bande de couleur (50 Hz/60 Hz),
Son de l'obturateur (Activer/Arrêt), Sauvegarde automatique
(Activer/Arrêt), Stockage préféré (Téléphone/Carte SD) et Prise
en rafale (Désactiver/3 prises/6 prises).
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. Une fois dans le menu Caméra, appuyez
/
.
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