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Utilisation
On pourra alors défi nir avec les élèves ce qu'est un émetteur et un récepteur.
Dans le cas présent, la lumière est utilisée comme signal, envoyé par l'émetteur et reçu
par le récepteur.
Faire trouver aux élèves des exemples de leur vie quotidienne, où un signal lumineux
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permet de commander un appareil (exemple : télécommande et lumière infrarouge).
Le professeur peut alors introduire plus largement la notion de signaux électromagnétiques
(qui se différencient par leur fréquence) et parler par exemple des téléphones portables,
voire de la voiture connectée.
5 - Réaliser un circuit type « Dérivation »
Matériel nécessaire :
❏ La voiture
❏ 2 lampes
❏ Une pile 4,5 V, réf. 03625.10 (non fournie)
❏ Des fi ls
Situation-Problème : « Si un phare grille, l'autre doit toujours briller. Quel circuit
réaliser ? »
Faire réfl échir les élèves sur la situation-problème et leur faire réaliser le schéma du
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circuit qu'ils souhaitent mettre en œuvre.
Le résultat attendu est le suivant :
Après validation du schéma, en utilisant la maquette, réaliser le circuit qui comprend la
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pile, un interrupteur, et les deux phares placés en dérivation.
Faire remarquer que dans cette situation, les deux lampes brillent normalement, de la
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même manière que dans l'exemple du circuit simple.
Faire dévisser une des deux lampes. Que se passe-t-il ?
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33005-4
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