Fonctionnement En Tant Que Compteur À Un Canal; (Sans Indication De La Direction) Ou Compteur De Position; (Avec Indication De La Direction); Fonctionnement En Tant Que Compteur De Somme Ou De Différence Avec Deux Entrées D'impulsion Indépendantes A Et B - Motrona ZU 252 Mode D'emploi

Module de compteur incrémental avec sortie analogique et interface série
Table des Matières

Publicité

6.1. Fonctionnement en tant que compteur à un canal

(sans indication de la direction) ou compteur de position

(avec indication de la direction)

• Réglages : Assurez-vous que les interrupteurs DIL sont définis conformément au codeur
utilisé et que la position 6 de DIL1 est sur OFF. (Fonction Teach activée)
• Auto-test : Lorsque l'appareil est mis sous tension, les deux LED s'allument et lorsque
l'autotest a été exécuté avec succès, la LED d'état jaune s'éteint (environ 1 sec.).
• Mise à l'échelle du signal de sortie à l'aide de la fonction Teach :
Appuyez une fois sur la touche Teach. La LED jaune clignote lentement et l'appareil
attend la définition de la position minimale du compteur, qui est la position à laquelle
vous souhaitez ultérieurement que la sortie analogique soit égale à zéro (généralement,
compteur = 0). Placez le compteur dans la position correspondante ou déplacez le
codeur dans la position souhaitée.
Appuyez à nouveau sur la touche Teach. La valeur minimale du compteur est
enregistrée. La LED clignote rapidement et l'appareil attend la définition de la position
maximale du compteur, qui est la position que vous souhaitez ultérieurement pour la
valeur maximale de la sortie analogique. Placez le compteur dans la position
correspondante ou déplacez le codeur dans la position correspondante. Appuyez à
nouveau sur la touche Teach.
La valeur maximale du compteur est enregistrée et la LED s'éteint. La sortie analogique est
calibrée sur la plage 0-10 V entre les valeurs minimale et maximale du compteur.
6.2. Fonctionnement en tant que compteur de somme ou de
différence avec deux entrées d'impulsion indépendantes A et B
En principe, la procédure Teach est identique à celle illustrée dans la section 5.1, mais les
valeurs minimale et maximale du compteur font déjà référence à la somme ou à la différence
de comptage des deux canaux d'entrée.
ZU25201A_f.DOC / Apr-08
Page 15 / 34

Publicité

Table des Matières
loading

Table des Matières