Normstahl Magic 600-2 Mode D'emploi page 171

‫ﺗﺟﮭﯾزة إﯾﻘﺎف ﻗوة اﻟﺗﺣرﯾك ﯾﺟب أن ﯾﺗم ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ ﺣﺳب اﻹرﺷﺎدات‬
. ‫، اﺧﺗﺑﺎر اﻷﻣﺎن‬
‫اﻟﯿﺪوي‬
‫)أﻧﻈﺮ‬ ‫أو‬ A ، ‫ض واﺣﺪ ﻣﻦ ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺜﻼﺛﺔ‬
C B
‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ )ﻟﻤﺪة ﻗﺪرھﺎ ﺛﺎﻧﯿﺔ‬
F . ‫واﺣﺪة ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ(، ﻓﻲ وﺣﺪة اﻟﻌﺮض ﯾﻮﻣﺾ‬
‫ﯾﺘﻢ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻟﻤﺮﻏﻮب ﻓﯿﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺳﻞ اﻟﯿﺪوي، اﻷﻣﺮ اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ‬
F . ‫ﺗﻢ ﺗﻌﻠﻤﮫ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ. ﻓﻲ وﺣﺪة اﻟﻌﺮض ﯾﺘﻢ إظﮭﺎر‬
.‫ﻓﻲ وﺣدة اﻟﻌرض‬ F ‫ﻓﻲ أﺛﻧﺎء ﻧﺑﺿﺔ اﻹرﺳﺎل ﯾﺗم إظﮭﺎر‬
‫ﺗم‬ ‫( ﻣن ﺧﻼل اﻟﻧﻘل ﻣن ﻣرﺳل ﯾدوي‬
TX
ٍ ‫ﺛوان‬ 3 ‫اﻟذي ﺗم ﺗﻌﻠﯾﻣﮫ ﻟﻣدة‬
TX
ٍ ‫ﺛوان‬ 3 ‫اﻟﺟدﯾد ﻟﻣدة‬
TX
‫)أﻧظر اﻟﻔﺻل‬ C ‫أو‬ B A ، ‫ﻓﻲ أﺛﻧﺎء ﻋرض واﺣد ﻣن ﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟوﺿﻊ اﻟﺛﻼﺛﺔ‬
‫ﺛواﻧﻲ، ﻓﻲ‬ 6 ‫ﻓﻲ ﻧﻔس اﻟوﻗت ﻟﻣدة ﺗزﯾد ﻋن‬
.‫ﻊ ﻣرة أﺧرى‬ ‫ﺛواﻧﻲ ﯾﺗم إظﮭﺎر ﺑﯾﺎن اﻟوﺿ‬
‫اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ ﻧظﺎم ﺗﺣرﯾك اﻟﺑواﺑﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧﻔﺎف وﻋدم ﺣرص ﯾﻣﻛن أن‬
‫ﯾؤدي إﻟﻰ ﺣدوث إﺻﺎﺑﺎت ﺑﺄﺷﺧﺎص أو أﺿرار ﻣﺎدﯾﺔ ﺑﺄﺷﯾﺎء. ﯾﺟب ﻣراﻋﺎة‬
‫ﻋﻧد ﻓﺗﺢ وإﻏﻼق اﻟﺑواﺑﺔ ﯾﺟب أن ﯾﺗم ﻋﻣل ﻣﺎ ﯾﻠزم ﻟﻠﺗﺄﻛد ﻣن ﻋدم‬
.‫ﺷﯾﺎء أو أﺷﺧﺎص ﻓﻲ ﻧطﺎق اﻟﺣرﻛﺔ ﻣن اﻟداﺧل واﻟﺧﺎرج‬
.‫ﯾﺟب اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻷطﻔﺎل ﺑﻌﯾدا ﻋن ﻧطﺎق اﻟﺣرﻛﺔ‬
‫ﺣرﻛﺎت اﻟﺑواﺑﺔ ﯾﻣﻛن أن ﯾﺗم إطﻼﻗﮭﺎ أو إﯾﻘﺎﻓﮭﺎ ﻋن طرﯾق أﺟﮭزة اﻟﻣرﺳل‬
‫اﻟﯾدوي اﻟﻣوردة ﻣﻊ اﻟﻧظﺎم أو وﺑﺻورة اﺧﺗﯾﺎرﯾﺔ ﻋن طرﯾق ﻋﻧﺎﺻر ﺗﺷﻐﯾل‬
.(‫ﻔﺗﺎح اﻧﺿﻐﺎطﻲ ﻣﻌد ﻟﻠﺗرﻛﯾب ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺋط‬
‫ﯾﻣﻛن ﺗوﺻﯾل ﺗﺟﮭﯾزات إﺿﺎﻓﯾﺔ ﺧﺎرﺟﯾﺔ )ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ﺗﺟﮭﯾزة إﯾﻘﺎف ﻓﻲ‬
‫ﯾﺟب ﻋدم ﺗﺷﻐﯾل ﻧظﺎم ﺗﺣرﯾك اﻟﺑواﺑﺔ ﺑدون أن ﺗﻛون اﻟﺑواﺑﺔ ﻗد ﺗم‬
،‫ﺗوﺻﯾﻠﮭﺎ ﺑﺎﻟﻧظﺎم. ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺷﻐﯾل اﻟﻧظﺎم ﺑدون ﺑواﺑﺔ ﻣوﺻﻠﺔ‬
‫ﯾﺎت ﺳوف ﺗﻘوم ﻣن ﺧﻼل ذﻟك ﺑﺗﻌﻠم ﻗﯾم ﻗوة‬
Magic 600-2
9 ‫اﻟﻣﻧﺻوص ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺻل‬
‫اﻟﻤﺮﺳﻞ‬ ‫ﻣﺤﻮ‬ / ‫ﺗﻌﻠﯿﻢ‬
:‫ﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣرﺳل اﻟﯾدوي‬
‫ﻓﻲ أﺛﻨﺎء ﻋﺮ‬
‫وزر‬ ‫( ﯾﺘﻢ ﺿﻐﻂ زر‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬
10
:‫ﻠﺣوظﺔ‬
) ‫ﺗﻌﻠﯾم ﻣرﺳل ﯾدوي ﺟدﯾد‬
TX
‫ﺗﻌﻠﯾﻣﮫ ﺑﺎﻟﻔﻌل‬
:‫اﻹﺟراءات‬
‫اﻟذھﺎب إﻟﻰ اﻟﺑواﺑﺔ‬
‫اﻟﺿﻐط ﻋﻠﻰ اﻟﻣرﺳل اﻟﯾدوي‬
‫اﻟﺿﻐط ﻋﻠﻰ اﻟﻣرﺳل اﻟﯾدوي‬
ٍ ‫ﺛوان‬ 10 ‫اﻻﻧﺗظﺎر ﻟﻣدة‬
‫ﻣﺣو )ﺟﻣﯾﻊ( أﺟﮭزة اﻟﻣرﺳل اﻟﯾدوي‬
‫وزر‬ ‫زر‬ ‫( ﯾﺗم ﺿﻐط‬
3 ‫. ﺑﻌد‬ F ‫وﺣدة اﻟﻌرض ﯾوﻣض‬
‫اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ‬
:‫اﺣﺗرس‬
:‫اﻻﻟﺗزام ﺑﻘواﻋد اﻷﻣﺎن اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬
‫وﺟود أﯾﺔ أ‬
‫ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺗوﺻﯾل )ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ﻣ‬
.(‫ﺣﺎﻻت اﻟطوارئ‬
‫ﻋﻧدﺋذ ﻓﺈن اﻹﻟﯾﻛﺗروﻧ‬
‫ﯾﺘﻢ ﻓﺘﺢ اﻟﺒﻮاﺑﺔ ﯾﺪوﯾﺎ ﺑﺒﻂء واﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن اﻟﻌﺮﺑﺔ اﻟﺤﺎﻣﻠﺔ‬
16
‫ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ ﺑﺸﺒﻜﺔ اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ ﺑﺎﻟﺘﯿﺎر اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ، ﻓﻲ وﺣﺪة اﻟﻌﺮض ﯾﺘﻢ‬
‫ﻣﺼﺒﺎح ﻧﻈﺎم ﺗﺤﺮﯾﻚ اﻟﺒﻮاﺑﺔ‬
•
•
‫ﻣ‬
‫اﺣﺗرس: ﻋﻧد ﺗﻌﻠﯾم ﻧظﺎم ﺗﺣرﯾك اﻟﺑواﺑﺔ ﻻ ﺗﻛون ھﻧﺎك ﺣﻣﺎﯾﺔ ﻣن‬
‫اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻻ ﯾﻛون ﻣﻣﻛﻧﺎ إﻻ ﻋﻧد اﻟﺗرﻛﯾب ﻷول ﻣرة أو ﺑﻌد إﺟراء إﻋﺎدة‬
‫ﺗﻌﯾﯾن ﻟﻧظﺎم ﺗﺣرﯾك اﻟﺑواﺑﺔ. ﯾﺟب ﻋدم ﺿﻐط أي زر ﻣن اﻷزرار ﻓﻲ أﺛﻧﺎء‬
1
3 + 2
4
5
‫د إﺟراء إﻋﺎدة ﺗﻌﯾﯾن ﻟﻧظﺎم ﺗﺣرﯾك‬
:‫اﻟﺑواﺑﺔ ﻓﺈن اﻟﻣرﺳل اﻟﯾدوي ﺗﻛون ﻟﮫ اﻟوظﺎﺋف اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‬
(‫)ﻓﺘﺢ‬
"OPEN"
(‫)إﻏﻼق‬
"CLOSE"
‫ﯾﺗم اﺳﺗﺧداﻣﮫ ﻟﻠﺗﺣﻛم‬
‫ﻋن ﺑﻌد، اﻷزرار اﻷﺧرى ﯾﻣﻛن أن ﯾﺗم اﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﻟﻠﺗﺣﻛم ﻓﻲ أﻧظﻣﺔ ﺗﺣرﯾك‬
.‫ﺑواﺑﺔ أﺧرى أو أﺟﮭزة ﻣﺳﺗﻘﺑل ﻻﺳﻠﻛﻲ أﺧرى ﻣن ﻧﻔس اﻟطراز‬
‫واﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﯿﮫ ﻣﻀﻐﻮطﺎ، اﻟﺒﻮاﺑﺔ ﺗﺘﺤﺮك ﻓﻲ اﺗﺠﺎه‬
‫)ﻓﺘﺢ( ﻗﺪ ﺗﻢ‬
‫. )ﯾﻤﻜﻦ إﺟﺮاء‬
10
‫ﻣﺮة واﺣﺪة ﻟﺒﺮھﺔ ﻗﺼﯿﺮة، ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ: ﻧﻈﺎم‬
OPEN / CLOSE
."(‫)ﻓﺘﺢ / إﻏﻼق‬
‫ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم ﯾﻛون ﻗد ﺗم إﺗﻣﺎﻣﮭﺎ ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻛون اﻟﺑواﺑﺔ ﻗد أﺻﺑﺣت ﻣﻔﺗوﺣﺔ‬
17
‫م ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ ﺣﺳب اﻹرﺷﺎدات‬
‫اﻟﺒﻮاﺑﺔ ﺗﺘﺤﺮك ﻓﻲ اﺗﺠﺎه‬
‫اﻟﻔﺘﺢ. ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻀﻌﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن وﺿﻊ اﻟﻔﺘﺢ‬
‫ﺻﻮل إﻟﯿﮫ. ﯾﻤﻜﻦ إﺟﺮاء ﺗﺼﺤﯿﺢ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬
‫"اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻧﻈﺎم ﺗﺤﺮﯾﻚ اﻟﺒﻮاﺑﺔ ﯾﺘﻌﻠﻢ أوﺗﻮﻣﺎﺗﯿﻜﯿﺎ‬
‫"طﺮق‬
OPEN /
‫. إﺿﺎءة ﻧﻈﺎم ﺗﺤﺮﯾﻚ اﻟﺒﻮاﺑﺔ ﺗﻮﻣﺾ ﺑﺈﯾﻘﺎع‬
‫ﺗﻣﺎﻣﮭﺎ ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻛون اﻟﺑواﺑﺔ ﻗد أﺻﺑﺣت‬
.‫ﻣﻔﺗوﺣﺔ وﺗﻛون إﺿﺎءة ﻧظﺎم ﺗﺣرﯾك اﻟﺑواﺑﺔ ﻗد أﺻﺑﺣت ﻣﺿﯾﺋﺔ‬
IP2285 11/2017
‫اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ‬
‫اﻟﺗرﻛﯾب‬
.‫ﻗﺪ اﺳﺘﻘﺮت ﺑﺼﻮت ﻣﺴﻤﻮع ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻌﮭﺎ ﺑﺜﺒﺎت‬
4 . ‫و‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﺗﺒﺎدﻟﯿﺔ وﻣﻀﯿﺔ إظﮭﺎر‬
L
.‫ﺔ رﺑﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﯾﻮﻣﺾ ﺑﻔﻮاﺻﻞ زﻣﻨﯿ‬
( ‫ﯾﺘﻢ ﺗﻌﻠﯿﻢ ﻧﻈﺎم ﺗﺤﺮﯾﻚ اﻟﺒﻮاﺑﺔ )أﻧﻈﺮ اﻟﻔﺼﻞ‬
15
( ‫ﯾﺘﻢ ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﺮﺳﻞ اﻟﯿﺪوي )أﻧﻈﺮ اﻟﻔﺼﻞ‬
16
9 ( ‫ﯾﺘﻢ إﺟﺮاء اﺧﺘﺒﺎر اﻷﻣﺎن )أﻧﻈﺮ ﻓﺼﻞ‬
‫اﻟﺒﻮاﺑﺔ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﻚ‬ ‫ﻧﻈﺎم‬
!‫ﺧﻼل ﺗﺟﮭﯾزة إﯾﻘﺎف ﻗوة اﻟﺗﺣرﯾك‬
.‫ﯾﺗم ﺗوﺻﯾل اﻟﺑواﺑﺔ ﺑﻧظﺎم ﺗﺣرﯾك اﻟﺑواﺑﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟذي ﺗم ﻓﯾﮫ اﻟﺗورﯾد وﺑﻌ‬
‫اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ واﻟﻀﺒﻂ اﻟﺪﻗﯿﻖ‬
‫اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ واﻟﻀﺒﻂ اﻟﺪﻗﯿﻖ‬
(‫ﺗﺄﻛﯿﺪ )ﺣﻔﻆ ﻓﻲ اﻟﺬاﻛﺮة‬
A ‫ﺗﺣرﯾك اﻟﺑواﺑﺔ ﻓﺈن اﻟزر‬ ‫ﺑﻌد إﺟراء ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﻌﻠﯾم ﻧظﺎم‬
‫ﯾﺘﻢ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر‬
A
‫اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ‬
‫ﺎ ﯾﻜﻮن اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﺮﻏﻮب ﻓﯿﮫ‬
‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﯿﮫ، ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر‬
A
B ( ‫ﺗﺼﺤﯿﺢ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺰر‬
‫ﯾﺘﻢ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر‬
C
‫ﺗﺤﺮﯾﻚ اﻟﺒﻮاﺑﺔ ﯾﺘﻌﻠﻢ أوﺗﻮﻣﺎﺗﯿﻜﯿﺎ "اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ‬
‫)ﻓﺘﺢ / إﻏﻼق(" وﻗﻮى "طﺮق‬
OPEN / CLOSE
.‫إﺿﺎءة ﻧﻈﺎم ﺗﺤﺮﯾﻚ اﻟﺒﻮاﺑﺔ ﺗﻮﻣﺾ ﺑﺈﯾﻘﺎع ﻣﻨﺘﻈﻢ‬
.‫وﺗﻛون إﺿﺎءة ﻧظﺎم ﺗﺣرﯾك اﻟﺑواﺑﺔ ﻗد أﺻﺑﺣت ﻣﺿﯾﺋﺔ‬
‫ﺗﺟﮭﯾزة إﯾﻘﺎف ﻗوة اﻟﺗﺣرﯾك ﯾﺟب أن ﯾﺗ‬
.‫، اﺧﺗﺑﺎر اﻷﻣﺎن‬ 9 ‫اﻟﻣﻧﺻوص ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺻل‬
‫اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑدون ﻣرﺳل ﯾدوي‬
:‫ﻓﻲ ﻧظﺎم ﺗﺣرﯾك اﻟﺑواﺑﺔ‬
،‫واﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﯿﮫ ﻣﻀﻐﻮطﺎ‬ ‫زر‬
‫اﻟﻤﺮﻏﻮب ﻓﯿﮫ ﻗﺪ ﺗﻢ اﻟﻮ‬
‫ﯾﺘﻢ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ زر‬
"(‫)ﻓﺘﺢ / إﻏﻼق‬
‫وﻗﻮى‬ OPEN / CLOSE
"(‫)ﻓﺘﺢ / إﻏﻼق‬
‫ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم ﯾﻛون ﻗد ﺗم إ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪء‬ 14
‫ﺑﻌد اﻻﻧﺗﮭﺎء ﻣن ﻋﻣﻠﯾﺔ‬
•
•
•
•
•
‫ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ 15
:‫ﺗﻧﺑﯾﮫ‬
.‫ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم‬
:‫اﻹﻋداد‬
‫اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﻣرﺳل ﯾدوي‬
•
A
•
B
‫و‬ •
D C
‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬
•
.‫اﻟﻔﺘﺢ‬
‫ﻋﻨﺪﻣ‬ •
•
‫ﯾﺘﻢ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ‬ •
. ‫اﻟﺰر‬
•
‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ‬
CLOSE
.‫ﻣﻨﺘﻈﻢ‬
171 / 206