Bedienungsanleitung
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6. Laufrad mit Bremse JA/NEIN?
Kinder, die im Alter ab ca. 2,5 Jahren anfangen das Laufradfahren zu
erlernen, sind aufgrund ihrer motorischen Fähigkeiten noch nicht in der Lage,
ein solches Fahrzeug durch eine Handbremse selbstständig zum Stehen zu
bringen. Es entsteht die Gefahr, dass Aufsichtspersonen eine „falsche
Sicherheit" suggeriert wird und weniger auf den Fahranfänger achten, da ja
eine Bremse am Fahrzeug vorhanden ist (s. Warnhinweise).
Beobachtungen zeigen, dass Laufradfahren auch älteren Kindern noch viel
Spaß macht. Für diese Fortgeschrittenen-Zielgruppe macht es Sinn, ein Modell
mit einem besonders kindgerechtem Bremssystem auszurüsten. Aber auch
diese kleinen Fahrer bedürfen unbedingt Aufsicht durch Erwachsene.
Das Bremssystem ist bei einigen Modellen als „Ersatzteil-Set" durch den
Fachhandel nachrüstbar.
7. Wartung und Pflege
Achten Sie besonders auf die Verdrehfestigkeit des Lenkers und
des Sattels! Kontrollieren Sie regelmäßig den Luftdruck (der einzuhaltende
Luftdruck steht auf den Seitenflächen der Bereifung). Beschädigte oder ver-
formte Bauteile nicht richten, sondern unbedingt austauschen. Originaler-
satzteile beziehen Sie über Ihren PUKY-Fachhändler.
Verschleißteile: Bereifung (inkl. Schläuche), Griffbezüge, Bremse
Sauberkeit ist Korrosionsschutz (Rostschutz). Verwenden Sie nur um-
weltfreundliche, keinesfalls aggressive Reinigungsmittel. Schützen Sie das
Fahrzeug vor Streusalz und vermeiden Sie eine längere Lagerung in feuchten
Räumen (z.B. Garage).
Ähnlich wie bei Autoreifen, besteht bei vulkanisiertem Naturkautschuk die
Gefahr der Fleckenbildung im Bereich der Aufstandflächen der Räder.
Bitte Kontaktfläche zwischen Boden und Reifen schützen.
Achtung! Die Ventilkappen sind fest anzuziehen und von Kindern fernzuhal-
ten (Verschluckungsgefahr).
8. Sachmängelhaftung
Es gilt die gesetzliche Sachmängelhaftung. Schäden, die durch unsachgemä-
ße Beanspruchung, Gewalteinwirkung, ungenügende Wartung oder durch
Abnutzung entstehen, sind von der Sachmängelhaftung ausgeschlossen.
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