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Régler la longueur du levier de commande
Vous pouvez régler la longueur des leviers de commande. La tête striée en aluminium est
composée d'une partie inférieure et d'une partie supérieure. En vissant ces deux parties
l'une contre l'autre, vous pouvez desserrer le raccord à vis.
Vissez les deux parties sur l'axe du levier, de manière à les faire entrer ou sortir. Lorsque
la longueur souhaitée est atteinte, réassemblez les deux parties en les vissant l'une avec
l'autre, de manière à ce qu'elles soient solidement fixées.
Mode "Écolage"
Pour apprendre à piloter votre appareil télécommandé en toute sécurité, vous pouvez
connecter votre télécommande avec celle d'une personne expérimentée. Vous êtes peut-
être la personne expérimentée qui aide un débutant. Comme pour une auto-école, la
personne équipée de l'appareil "maître" peut prendre le contrôle de l'appareil à tout
moment, pour stabiliser la situation lorsque l'élève rencontre des difficultés.
Pour cette utilisation Maître-Élève, vous avez besoin d'une deuxième télécommande
DEVO-F10, ainsi que du câble DSC comportant deux connecteurs jack (3,5 mm) à ses
extrémités.
1. Transférez les commandes de l'appareil télécommandé de l'élève sur la télécommande
du Maître (voir Menu des modèle 4 et 5).
2. Éteignez les deux émetteurs. Branchez les télécommandes l'une avec l'autre en utilisant
le câble DSC.
3. Commencez par allumer l'émetteur maître.
4. Allumez alors l'émetteur Élève.
5. Sur chacun des deux émetteurs, appelez l'appareil à piloter.
6. Pour les tests qui suivent, démontez la ou les hélice(s) de l'appareil.
7. Allumez l'appareil télécommandé, puis testez les fonctions de l'émetteur maître au sol,
avec précaution.
8. Éteignez l'appareil télécommandé.
9. Allumez l'émetteur maître, puis rallumez-le.
10. L'instructeur peut attribuer des canaux à l'élève et s'attribuer d'autres canaux pour
piloter (Menu Fonction 13).
11. Lorsque l'instructeur appuie une fois le commutateur coulissant de droite, c'est l'élève
qui a les commandes (Coche, illustration de droite). S'il appuie dessus une nouvelle fois,
il reprend le contrôle (X, illustration de gauche).
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