Cree Grillo G2 Manuel D'utilisation Et D'entretien page 11

D'HABITUDE, ON CHERCHE À OBTENIR LA POSITION QUI PLACE LES ÉPAULES, LE
TRONC ET LES HANCHES DANS LE MÊME ALIGNEMENT.
En déplaçant vers l'avant le support thoracique par rapport au support pelvien, on suscite un
déplacement du barycentre vers l'avant, accroissant ainsi l'incitation à la marche. Il ne faut
toutefois pas exagérer, car on pourrait provoquer l'effet inverse.
Le guidon doit être réglé en fonction
de la position (extension ou flexion) des bras que la personne doit prendre pour s'aider à pousser et orienter
GRILLO.
A LA FIN DE CES OPÉRATIONS IL EST POSSIBLE DE PASSER AU PROGRAMME
D'UTILISATION DE GRILLO décrit ci-dessous.
Il faut avant tout privilégier une bonne connaissance de l'appareil et de ses fonctions. Habituellement les enfants n'ont
pas peur d'utiliser l'aide à la marche. Au contraire, il est très fréquent d'assister à des réactions de contentement et
de joie, accompagnées d'une grande envie de se déplacer dans toutes les directions.
La volonté de ces enfants « téméraires » ne doit pas être réfrénée, mais encouragée. Les premiers jours, on conseille
de laisser l'enfant utiliser très librement GRILLO afin qu'il puisse expérimenter toutes ses fonctions.
Dans le cas d'enfants « craintifs », c'est-à-dire d'enfants qui ont peur d'utiliser GRILLO (en raison probablement de
problèmes de perception qui ne facilitent pas la connaissance de l'espace et des distances), il convient de procéder
différemment. Pour ses premiers pas, l'enfant ne doit pas être laissé seul, mais être assisté par un personnel compétent
c'est-à-dire accompagné d'un thérapeute ou d'un parent qui, se mettant en face, sur le côté ou derrière lui, déplacera
lentement et doucement le déambulateur.
Ces précautions rassurent beaucoup l'enfant, surtout si on lui parle en même temps en lui expliquant ce que l'on fait
(ex. : « maintenant, on va vers la table, on s'approche de la télévision, on va prendre la balle sur la table, on revient
sur nos pas, etc. »
Il faut toujours faire les premiers pas vers l'avant, puis dans le sens avant-arrière pour finir par des déplacements
latéraux.
On cherchera au début un parcours à vitesse régulière, puis on exigera des changements de rythme avec une cadence
plus ou moins rapide ainsi que, par conséquent, une fréquence de pas plus ou moins élevée.
Pour les enfants « téméraires » comme pour les « craintifs », on conseille des parcours délimités ayant une fonction
d'aide et d'orientation spécifique.
Pour les enfants ayant des difficultés particulières à entamer le parcours, il est approprié de
déplacer vers l'avant le support thoracique afin d'obtenir une flexion du buste qui transmettra
les premiers mouvements du pas aux membres inférieurs.
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