Réglez les médiums - Régler la commande de médiums vous portera soit plus haut
dans le mix ou plus dans le fond. Comme mentionné plus haut, vous pouvez choisir
les fréquences centrales pour la commande des médiums - soit 550 Hz, soit 2,2 kHz.
La position basse (550 Hz) est bonne pour un jeu courant et l'enregistrement. Il est
également bon pour un bon son de basse fretless. La position haute (2,2 kHz) est
bonne pour obtenir un son rock plus agressif.
Nous vous suggérons de commencer en position basse. Lors du jeu, augmentez et
réduisez les médiums de sorte que vous puissiez entendre la façon dont il affecte
votre son. N'oubliez pas de jouer dans toutes les gammes, et pas seulement sur les
premières cases. Une fois que vous avez une idée des possibilités tonales, passer à la
position haute et faites la même chose. Cela vous donnera une meilleure idée de ce
que ce contrôle peut faire sur votre son et vous pourrez le régler plus efficacement.
Engagez le Dynamic Bass Boost - Comme mentionné précédemment, cet effet est
basé sur la courbe de Fletcher-Munson et veille à ce que les graves soient riches,
même à des réglages de volume très bas. Avec l'augmentation de volume, l'effet est
réduit, ce qui entraîne un son très cohérent indépendamment du niveau sonore. Nous
vous suggérons de passer un peu de temps à expérimenter cette fonction. Nous
croyons que vous apprécierez.
Derniers réglages - Si vous n'avez pas encore réglé les médiums, il est maintenant
temps de le faire. Augmenter ou diminuer les médiums peut modifier la chaleur et le
grain du son que vous voulez obtenir, alors soyez prêt à faire des ajustements là aussi.
QUELQUES DÉTAILS TECHNIQUES À RETENIR
Si vous vous trouvez à court de réserve de puissance sur l'amplificateur, couper un
peu les graves, qui demandent le plus de puissance de la part de votre ampli. Vous
saurez quand ça se produit lorsque vous verrez le témoin « Limit » clignoter. Tant que
la lumière clignote simplement, ça va. Mais, si elle est plus souvent allumée
qu'éteinte, vous devriez lever le pied.
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