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línea junto con la ranura de la mira (4) y el alam-
bre de la mira (1) (Fig. 4, a). Ahora deberás girar
el mapa junto con la brújula previamente orientada
hasta que la flecha Norte (6) apunte hacia el alam-
bre de la mira y forme también una línea con él (Fig.
4, b). ¡Ahora el mapa está dispuesto conforme a
los puntos cardinales!
3. ¿Cómo llego hasta mi destino?
Pide a tus padres un mapa para excursiones sobre
el que puedas dibujar algo.
ATENCIÓN: No vayas nunca solo, sino acompaña-
do de un adulto.
Traza en el mapa una línea entre el punto en el que
te encuentras (situación) y el punto hacia el que de-
seas ir (destino). A continuación, coloca la brújula
sobre esa línea de modo que el alambre de la mira
(1) y la ranura de la mira (4) coincidan, es decir,
apunten en la misma dirección.
Ahora gira el cristal (2) de la corona giratoria (3)
de modo que la línea amarilla un poco más larga
apunte a tu destino y de este modo forme también
una línea con el alambre de la mira y la ranura de
la mira. La raya amarilla te muestra el número de
grados (7). Deberás caminar en la dirección del
número de grados. Mientras camines, sujeta la
brújula de modo que el número de grados coincida
siempre con la línea amarilla y desplázate siempre
en esa dirección.
CONSEJO: Será más fácil si te fijas en puntos es-
peciales (p. ej. la flecha de un campanario, rocas,
atalayas) que se encuentren en su camino y pasas
por ellos. Para ello, coloca en vertical la parte de la
brújula que contiene el alambre de la mira. Sostén
la brújula de modo que la línea amarilla coincida
con el número de grados (7). A continuación pue-
des situar el punto a través de la ranura de la mira
(4) y sobre el alambre de la mira (1) (Fig. 1).
CONSEJO: Sal un día de paseo con tus padres.
Antes podéis trazar juntos la ruta siguiendo este
procedimiento.
ES
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